Wir bieten ein vielfältiges Konzept in unserer Einrichtung, indem die Kinder ihrem Alter entsprechend gefördert werden, sich ausprobieren und entfalten dürfen, wichtige Werte vermittelt bekommen und viele verschiedene Angebote rund um ihr Wohl erhalten. Hier unsere wichtigsten Eckpfeiler:
Wir legen großen Wert darauf jedes Kind seinem Alter entsprechend zu fördern. Aus diesem Grund sind Spielmaterial und Raumaufteilung den verschiedenen Altersgruppen angepasst und unterschiedlich nutzbar. Die unterschiedlichen Altersgruppen der Kinder haben daher eine eigene Benennung. Die Kinder lernen diese vom ersten Tag an und erleben dadurch ihr Wachsen im Kindergarten noch deutlicher.
Wir legen großen Wert darauf jedes Kind seinem Alter entsprechend zu fördern. Aus diesem Grund sind Spielmaterial und Raumaufteilung den verschiedenen Altersgruppen angepasst und unterschiedlich nutzbar. Die unterschiedlichen Altersgruppen der Kinder haben daher eine eigene Benennung. Die Kinder lernen diese vom ersten Tag an und erleben dadurch ihr Wachsen im Kindergarten noch deutlicher. Hier gibt es bei uns Zwerge, Wichtel, Kobolde und Riesen. Die Alterszuordnung geschieht folgendermaßen:
Kinder die im aktuellen Kindergartenjahr (September – August)…
… 2/3 Jahre werden
Zwerge
… 4 Jahre werden
Wichtel
… 5 Jahre werden
Kobolde
… 6/7 Jahre werden
Riesen
Einmal pro Woche ist bei uns „Altersgruppentreff“! Hier hat jede Altersgruppe Gelegenheit an speziellen Angeboten für ihr Alter teilzunehmen. Der AltersgruppentreffDie Zwerge befassen sich mit verschiedenen Themen z.B. Frühling, Raupe und Schmetterling, usw. und machen dazu Spiele, Singen, Basteln und machen verschiedene Sinneserfahrungen, um sich gut zu entwickeln und ihre Umwelt und sich selbst gut wahrzunehmen. Die Wichtel bekommen spielerische verschiedene Inhalte vermittelt z.B. Farben, Formen und Größen, Wochentage, Zahlenverständnis (Zahlen bis 5), Sinne (Sehen, Schmecken, Riechen, Tasten), Sprache (Wortschatz Erweiterung, Sprechfreude), Grob- und Feinmotorik, Kreativität, Sozialverhalten und Gruppengefühl, musikalischen Bereich, Körperwahrnehmung und Gesundheit (gesunde Ernährung). Die Kobolde nehmen an „Entenland“ teil, welches ein Programm mit 24 Einheiten von Prof. Preis ist, indem die Kinder befähigt werden, in der Vielfalt und Flüchtigkeit der Dinge klare Strukturen und zuverlässige Beständigkeit zu erkennen. Die Gestaltung der sechs Lernfelder ist vor allem von folgenden vier pädagogischen Prinzipien geprägt: Ganzheitlichkeit, Selbsttätigkeit der Kinder, soziales Verhalten und Lernen in Zusammenhängen. Die Themenfelder umfassen Sortieren und Ordnen, Orientierung in Raum und Zeit, erste Erfahrungen mit Zahlen und Sprachförderung. Die Riesen nehmen am „Haus der kleinen Forscher", "Zahlenland" und "Buchstabenland“ teil. Von September bis Weihnachten wird im „Haus der kleinen Forscher“ experimentiert, dabei werden die Fähigkeiten, Abläufe zu erklären und Lösungswege zu finden, geschult. Zwischen Weihnachten und Ostern reisen die Riesen ins "Zahlenland" und lernen den Zahlenraum von 0-10 kennen, Formen, Umgang mit Mengen, Mengenverständnis und üben das Zählen bis 20. Im letzten Block von Ostern bis Juli geht es in das "Buchstabenland" und die Kinder lernen Laute zu hören und sie mit Buchstaben zu verknüpfen, machen Silbenklatschen, Reime, Zungenbrecher und spielen Theater.
Uns ist die gesunde und ausgewogene Ernährung der Kinder sehr wichtig. Aus diesem Grund haben wir uns 2017 mit der "Öffnung" der Gruppen für ein Brotzeitbuffet vom Kindergarten entschieden.
Uns ist die gesunde und ausgewogene Ernährung der Kinder sehr wichtig. Aus diesem Grund haben wir uns 2017 mit der "Öffnung" der Gruppen für ein Brotzeitbuffet vom Kindergarten entschieden. Die Brotzeit findet im Schlemmerstüble statt und wir bieten hier Getränke (stilles Wasser und im täglichen Wechsel Wasser gemischt mit Apfel-, Orangen oder Traubensaft) und ein täglich wechselndes Brotzeitbuffet an. Unser Brotzeitbuffet wird finanziert über 5€ für das Essen und 1,50€ für die Getränke im Monat pro Kind, welche im Kindergartenbeitrag enthalten sind und über Spenden von Rapunzel und die kostenlose Obst, Gemüse- und Milchkiste vom Bayrischen Ministerium. Alle hier angebotenen und Verarbeiteten Lebensmittel haben Bioqualität, sind Regional und stammen entweder vom Bio-Hof Grasser aus Kaufbeuren oder direkt vom Bioladen Rapunzel. Das Brot beziehen wir von der Bäckerei Landerer aus Legau. Wir bekommen hier jeden Tag Vollkornbrot aus Natursauerteig. Die Wurstwaren beziehen wir von der Bauernmetzgerei in Legau. BuffetangebotTäglich gibt es immer im Brotzeitbuffet: Brot, Aufstriche (Marmelade, Frischkäse und Butter), frisches Obst und Gemüse, sowie Wasser und Saft. Montags gibt es zusätzlich Müsli mit Milch, Joghurt, Nüssen oder Sonnenblumenkernen. Dienstags und Mittwochs gibt es zusätzlich Käsewürfel und Wurstaufschnitt. Donnerstags ist der Kochtag an dem wir Herzhaftes für die Kinder anbieten z.B. Salat, Toast, Pizza, belegte Brote, Gemüsesuppe uvm. Freitags ist Backtag an dem etwas Süßes für die Kinder bereitet wird z.B. Waffeln, Griesbrei, Pudding, Pfannkuchen uvm. AblaufDie Kinder dürfen zwischen 9:00 – 10:30 Uhr selber entscheiden wann sie Brotzeit machen möchten. Die Fachkraft im Bistro achtet darauf das alle Kinder zum Essen kommen und erinnert diese wenn nötig. Beim Essen achten wir immer darauf das die Kinder sich ausgewogen ernähren, dass sie z.B. zu einer Waffel auch Obst oder Gemüse dazu Essen.
Wir sind ein katholischer Kindergarten, aus diesem Grund ist der christliche Glaube ein wichtiger Begleiter in unserem Alltag. Die Schwerpunkte und Inhalte in Bezug auf die Kinder haben wir in unserem „katholischen Profil“ festgehalten (Siehe Konzeption).
Wir sind ein katholischer Kindergarten, aus diesem Grund ist der christliche Glaube ein wichtiger Begleiter in unserem Alltag. Die Schwerpunkte und Inhalte in Bezug auf die Kinder haben wir in unserem „katholischen Profil“ festgehalten (Siehe Konzeption). Hier Auszüge daraus: Das christliche MenschenbildUnser Kindergarten Maria Stern orientiert sich am christlichen Menschenbild, wie unsere Namenspatronin Maria, es uns vorgelebt hat. Wir legen großen Wert auf die Wertschätzung des einzelnen Menschen, sowie der Natur, die Nächstenliebe und den soziale Umgang miteinander. Jeder Mensch ist ein einzigartiges Geschenk - von Gott geliebt, gewollt, und geschaffen, mit Stärken und mit Schwächen. Unser Ziel ist es jeden so anzunehmen, wie er ist und die Verschiedenheit der Kinder mit ihren unterschiedlichen Fähigkeiten, Bedürfnissen und ihrer jeweiligen Herkunft werden von uns begrüßt und angenommen. Unser kirchlicher JahreskreisÜber das ganze Jahr vermitteln wir den Kindern religiöses Wissen und Brauchtum. Dies geschieht indem wir den religiösen Jahreskreis fest in unseren Alltag einplanen. Wir feiern Feste wie Erntedank, Sankt Martin, Nikolaus, Advent & Weihnachten, Fastenzeit, Palmfeier und Ostern. Weitere Elemente sind das tägliche Beten vor dem Mittagessen und im Morgentreff und unser jährlicher Familiengottesdienst.
Wir arbeiten bei uns im Kindergarten nach zwei pädagogischen Schwerpunkten: die „offene Arbeit“ und der „Situationsansatz“.
Wir arbeiten bei uns im Kindergarten nach zwei pädagogischen Schwerpunkten: die „offene Arbeit“ und der „Situationsansatz“. Die "offene Arbeit"In der „offenen Arbeit“ mischen sich die „normalen“ Kindergartengruppen und sind geöffnet zueinander. Die Räume im Haus werden von allen Kindern gruppenübergreifend genutzt und es gibt jeden Bereich z.B. Bauecke, Puppenecke usw. nur noch einmal und dafür größer. Die Kinder dürfen dann während der Freispielzeit alle für sie hergerichteten Räume nutzen und die Gruppen treffen sich nur noch zu bestimmten Zeiten z.B. Morgentreff. Die Fachkräfte verteilen sich im Freispiel auf die Räume und Bereiche und begleiten die Kindern dort. Durch „offene Arbeit“ lernen Kinder schnell mit persönlichen Entscheidungen und Verantwortung umzugehen. Dadurch werden sie unabhängiger und eigenständig. Sie können nach ihrem eigenen Rhythmus leben, ihre Spielpartner frei wählen, entsprechend ihrer Möglichkeiten lernen und sich selbst organisieren. Zu den unterschiedlichen Räumen sollen Kinder einen freien und einfachen Zugang haben, damit sie ihren Tagesablauf innerhalb einer wiederkehrenden Struktur mitbestimmen können. In unserer Einrichtung gibt es durch eine größere Vielfalt an Bildungsangeboten auch mehr Raum für persönliche Interessen und Bindungen an individuell fördernde Bezugspersonen. Der SituationsansatzDer „Situationsansatz“ meint in diesem Kontext, dass es für Kinder am einfachsten ist anhand realer Erfahrungen zu lernen und in alltäglichen Situationen. Dabei erkunden wir mit den Kindern zusammen lebenspraktische Themen und Themen aus dem Alltag. Wir greifen diese auf und vertiefen diese gemeinsam mit den Kinder. Zudem beziehen hier unsere Umgebung und das Dorf mit ein z.B. der Besuch von Bäckerei, Feuerwehr, Bauernhof usw.
Wir bieten an jedem Nachmittag ein spezielles Programm um bestimmte Förderbereiche noch einmal aufzugreifen. Zudem haben wir hier die Möglichkeit Ausflüge und größere Aktionen, die am Vormittag mit allen Kindern zusammen oft nur schwer möglich sind, mit den Kindern aufzugreifen und umzusetzen. Am Dienstag findet unser "Aktionsnachmittag" statt, am Mittwoch der "Riesennachmittag" und am Donnerstag die "Quasselforscher-Bande".
Wir bieten an jedem Nachmittag ein spezielles Programm um bestimmte Förderbereiche noch einmal aufzugreifen. Zudem haben wir hier die Möglichkeit Ausflüge und größere Aktionen, die am Vormittag mit allen Kindern zusammen oft nur schwer möglich sind, mit den Kinder aufzugreifen und Umzusetzen. Am Dienstag findet dazu unser "Aktionsnachmittag" statt, am Mittwoch der "Riesennachmittag" und am Donnerstag die "Quasselforscher-Bande". AktionsnachmittagAm Aktionsnachmittag haben alle Kinder die Möglichkeit mit den Fachkräften ihren Lebensraum kennenzulernen. Hier beschäftigen wir uns mit verschiedenen Themen, welche die Kinder aussuchen dürfen z.B. Esel, Rapunzel uvm. Wir erkunden dazu auch Ort im Dorf, die Natur und besuchen verschiedenste Betriebe vor Ort und schauen sie an z.B. Feuerwehr, Bauernhof, Bäcker usw. Ziel ist immer die Inhalte nicht nur über Bücher kennen zu lernen sondern aktiv zu erleben. RiesennachmittagAm Riesennachmittag haben die Riesen Zeit sich mit Themen und Inhalten zu beschäftigen die sie besonders interessieren und der Vorbereitung auf die Schule dienen. Hier gibt es eine Mischung aus Projekten wie z.B. Instrumente bauen, Was passiert in meinem Körper und Aktionen wie der Polizeibesuch mit der Verkehrserziehung, der Riesenausflug uvm. Quasselforscher-BandeDie Quasselforscher-Bande deckt noch einmal speziell die Sprachförderung bei den Kindern ab. Hier leisten wir Stunden, welche vom Ministerium vorgegeben sind, um Kinder mit Schwierigkeiten in ihrer sprachlichen Entwicklung zusätzlich zu fördern. Willkommen sind jedoch alle Kinder! Gleichzeitig ist das unsere "Naturforscher" Gruppe, welche ihre Umwelt untersucht und sich auf vielfältigste Weise mit Pflanzen, Insekten und Naturvorgängen beschäftigt. Sie gehen viel Raus und sammeln Naturmaterial, bauen Insektenhotels, Pflanzen im Garten und machen Ausflüge z.B. zum Bach. Dabei steht die Sprache, das Erklären und Fragen stellen immer im Mittelpunkt und wird aktiv gefördert.
